最近好多志工看到我，都會走到我身邊對我說：魚，妳的孩子很棒，”目色”（台語）很好，看到我都會打招呼。就算我沒看到他，他也會走到我面前對我打招呼，他好棒。每次看到他都好快樂，笑臉常開，給人看起來就很舒服、很有精神的樣子。我心裡好得意，我回家對孩子說：你好棒，ＸＸ媽媽（ＸＸ阿姨）說你很有禮貌，她們對我說媽媽教得好，我對她們說是你自己表現得好。孩子聽完好高興呢。我曾對孩子說：咱們脾氣不好，慢慢改，可是要當個有禮貌的孩子。孩子答應我也真的做到了，還做得更好。我私底下也對這些夥伴說：孩子表現好，有機會當面對孩子說，她們都很樂意配合，真好。真的像古人說的：人要先自助，而後天助。我改變了，周圍的氛圍也改變了。
我近來較常對孩子說：去看別人的優點，某些行為放對地方，缺點也會變優點。某天孩子回家對我說：媽媽，真的耶！就像妳說的，每個人都有優點耶！我趕緊摸摸他的頭稱讚他。
孩子也會說：媽媽，我最近表現很好哦！老師都稱讚我，說我表現得不錯－孩子有具體說明何事被誇獎。（孩子近來回家都報喜不報憂，不知是怕我擔心還是...我也選擇忽略孩子的不良 --不知原因的部分，去聽他進步的地方，只是我還不知道要如何與老師再次接觸--之前的事件，我被傷得很重。再加上有幾次孩子說老師說他很棒，送他東西，為了這兒事，我去跟老師道謝，具體說明孩子快樂和改變的原因，結果老師丟了一堆孩子表現不好的行為給我，還對我說，孩子是做錯事被處罰，他都搞不清楚狀況也不認錯、說謊...，後來他表現好才送（誇獎）他的。我一面對老師說不好意思，一面再三強調因為老師的示意，孩子願意試著改變自己。老師那時還說，沒什麼差別...。類似事件有幾回，總令我覺得難堪，還會反過頭來質疑孩子的動機（心裡面想沒真問孩子），我也知道我不能鴕鳥心態，尤其孩子有可能留在原校--孩子願意再試著與老師配合，我還真不知道要如何表達才恰當？）
我有段時間擔心這位老師會接著教高年級（跟著自己的孩子跑），孩子也會擔心，很多夥伴說若真如此，那是孩子跟她有緣...想想也是，我換個方式對孩子說：如果真的是這樣，那麼就是上天給你的考驗，衪給你一位嚴格的老師就是要協助你改變，若你在這期間努力表現，高年級會不一樣的...。孩子笑笑對我說：對呀！妳沒發現我很努力改嗎？我說：有啦！有啦！真的很努力，要加油哦！
教養這樣的孩子，我學習、改變很多，在我之前的生命歷程中最多的是負面想法，成長過程中我接受的評價也是負面的多，我只學到負面思考，帶這般孩子我才發覺說好話的力量真的很大，也才發現自己原來可以這麼甜美。
想想上天或許不是考驗孩子，而是考驗我。
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