回歸中心，找尋寧靜

小子這次參加東海小領袖營，被罵慘了。
聽說他對隊輔不服，瞪人。
旁邊的夥伴碰到他，他也碰回去，一言不合，打了起來。
在游泳池，大人不注意，也跟同儕打架。
被處罰還嘻皮笑臉，一臉不在乎的樣子。
我行我素。

他拿不到結業證書，老師說他表現最差：零分。
小子拿水火箭跟老師交換結業證書，
老師說他的劣根性很難改，
小三升小四都定性了，
他的人際會有問題。

老師不認為他有問題，
認為他是擁有太多的聚光燈，
孩子無法接受誇獎太少，
無法認同能力不同而待遇不同...。

老師說他的字不像小三升小四的孩子，
錯字連篇，問我：成績好不好？
平均九十，好不好？我不知道。
他認為孩子缺少某些能量，
他想糾正他的劣根性。

講真的，我很難過也很心疼，
我花錢要孩子好好玩，
結果他卻使壞，
被當著眾人的面罵、處罰、被冷落，
花錢買的材料也被沒收，無法贖回，
這孩子什麼都無所謂，
沒玩到，沒關係，
沒收，沒關係，
被罵，沒關係，
一個人坐在禮堂的椅子上，
不能參與活動，沒關係，
我花錢讓他受罪，
他什麼都沒玩到，
朋友也沒認識幾個，
想想，花這個錢有什麼用呢？

我迷惑了，
人本的老師對我說：這孩子需要鼓勵，他會表現得很好。
領袖營的老師說：他擁有太多人的愛，聚光燈效應，沒有誇獎，他活不下去。
小三導師及領袖營老師認為孩子人前很乖，人後又是另一個樣。

我不知道要如何著手教養？
雖然我恩威並濟，可是我還是沒找到有力的著力點，
我也發現孩子會因為大人們的期待而表現良好，
卻也因為大人們的忽略而使壞，
這孩子的心，我不懂。