回歸中心，找尋寧靜

3/18孩子在學校做完健康檢查，回家後就問我：媽媽，我是不是太胖了？
怎會呢？誰跟你說的？孩子身高143cm，體重38kg，還好啊！也算標準吧！
建仔才說：因為班級要選健康寶寶，老師選了二號，因為二號看起來很瘦，二十幾公斤。
嗯！那位學生我知道，人小小的，瘦瘦的，所以建仔才會以為自己胖。

好早就知道建仔有出風頭的欲望，但他的行為模式以學校標準是不合格的，
學校有設立模範生、寶貝之星及健康寶寶的推選，
建仔都會想爭取這些榮耀，建仔認為可以跟校長照相、吃飯是很棒的事情。
孩子也老早就知道模範生及寶貝之星都要五育均優才有機會，
所以他把目標轉向健康寶寶，
他很努力的配合我，甚至會提醒我半年到了，
要記得帶他去檢查視力及牙齒。
從一年級就開始期盼，
二年級、三年級，看著周遭越來越多戴眼鏡的同學，
建仔以為四年級～他有希望了，
結果～還是不行，
因為健康寶寶其中有一條件為：人際關係。
一二年級建仔就被老師拒絕過，
但因為年紀小，不懂何謂人際關係，
四年級了，孩子應該懂吧？
心～應該是受傷了，
建仔說：老師說二號人際關係比我好，所以是二號當選。
我不知道要如何安慰建仔，
每一次跟老師詢問孩子在校表現及同儕相處問題，
老師都會說：不錯啊！跟同學相處的很好啊！下課都會玩在一起。
可是每當要推選代表時，建仔都會被這個答案推翻，
我不懂也不知該如何告訴建仔？
因為我如果對建仔說：之前你發生太多事，曾讓老師、同學不愉快，
那麼我是不是間接告訴建仔，你的改變是沒有用的？
如果我說因為你的朋友比較少，建仔會受傷的，
因為他很在意朋友多不多？
他會想”討好”朋友，這不是利益交換嗎？

不懂，學校既然有模範生、寶貝之星的推選，
既然是五育均優，當然也涵蓋了行為、人際，
那麼健康寶寶不能回歸最原始的看法嗎？
每個孩子都有小小的願望，
每個孩子都有被看到的期待，
每個孩子都希望自己是最好的，
每個孩子都覺得世界是公平的，
可是社會化的我們符合孩子的希望嗎？
心疼，卻也無奈，
除非孩子能學會控制脾氣，
做事前多想想，
不然，在這兒國小六年，
這個希望是很難達成的。
我告訴建仔，老師有老師的考量，
要尊重老師的決定。
幸好建仔接受了。