回歸中心，找尋寧靜

四點放學時接到老師的電話，要我馬上到學校去，我問：發生何事？老師說：孩子體育課又發生事件，結果不承認又把我桌上的玻璃全部摔破。（我心跳了一下，之後竟沒任何感覺了耶～第一直覺是建仔的情緒有被挑動。）
到現場看到老師跟孩子在整理碎玻璃，就是導師桌上的一片大玻璃，我與建仔爸也幫忙整理之後，老師才說明事件經過：體育課建仔把球打到別組去，結果別組的小朋友把他的球丟出去，建仔不舒服，就把球拍往地上丟來丟去，又從空中投擲到隔壁桌球室去，廖Ｘ皓說建仔用門夾他三四次，我問建仔，他不承認，我要他拿聯絡簿來，他也不要，我要他下課留下來處理，也不願意，就用餐袋往桌上敲，玻璃就破掉了。
老師還建議建仔轉學，她的理由是，建仔有恐嚇的行為，造成同學心生恐懼...，當我要老師講明有哪些恐嚇行為時，老師說：建仔情緒失控的部分，讓很多孩子害怕，他會摔東西還會大吼大叫，還有女生說不敢跟建仔坐在一起，我又不能隔離他。又說建仔常常有失當的行為，會去拿別人的東西，他會說因為別人拿他東西沒有還，所以他也要拿回來，還有做事情不承認、說謊，還常欺負弱小同學，就是那位廖Ｘ皓，意思是說建仔會去動他，基於以上種種，老師覺得這環境對建仔不好，因為從小一到小四同學對他的既有印象，老師認為不適合再讓建仔待在這個學校。
老師還說她都不敢隨便離開教室，科任課她也都會看著，建仔的態度就明顯不同，對科任老師很不禮貌。
老師還要我們找醫療介入（三年級就表明有醫療介入了），我說持續有在看醫生、心理諮商，老師好奇諮商結果，當我說明還好時（後面有旦書，即是每星期或每月只觀察一二小時是不準的），結果老師就打斷我說：我也覺得他還好。（哇咧～不是要我們醫療介入嗎？我都還沒講完呢～）當說明孩子不希望靠藥物讓自己變好時，老師反應是不讚同（可是當初她並不認為建仔是過動兒捏～），不過當我表明高年級才轉學，別的學校也不見得會接納，她馬上說：也對啦～那父母要仔細斟酌啦～不過，她還是建議幫建仔換環境。

建仔的說法是體育課要考桌球，結果他把球打到別組去（桌球室一小間、一小間），他要去拿回來時，有同學正要丟，建仔說是我的，要同學還來，同學還是丟，建仔生氣了，撿地上一支球拍丟過去，同學也丟回來，他又丟過去，就這樣來來往往，體育老師有看到問是誰丟的，建仔說他有承認，體育老師就跟他說這樣很危險，是不好的行為，下回不行。回教室時，有同學告狀建仔把球拍丟來丟去，建仔不承認，廖Ｘ皓也說建仔用門壓他好幾次，建仔說根本就沒有，老師就問有誰看到，有幾位同學舉手，老師就要建仔拿聯絡簿給她，建仔覺得自己又沒錯，不給，老師就要建仔留下來，建仔就拿餐袋大力摔桌子，玻璃就破了。
我不吭聲，只要他重覆多講幾次，建仔會增增減減自己的說詞，但我堅持聽真相，結果建仔說有可能是自己撿球時，不小心壓到廖Ｘ皓（意思是說，活動門來來回回夾在孩子身上，不過這點我很好奇，為什麼廖Ｘ皓不會跑，還被建仔反覆夾了三四下？）。
建仔自己說錯在不承認丟球拍的事，及把老師的玻璃敲破，用門壓廖Ｘ皓部分，他還是覺得自己又不是故意的，且也好多位同學在玩，我只說有壓到人，還是沒有？有就是事實，沒什麼好生氣的，做錯事要勇於承認，說話顛三倒四有誰會相信你？

呵呵，發現自己彈性疲乏了，老師的說法我有多點看不清楚，不過請教英文班的老師時，他跟我講了一個小故事：
艾力克老師說，上周他幫孩子小考，建仔的成績是後面的，說明標準是九十分才及格，建仔八十幾分，有一位同學高分考九十五六分是第一名（老師強調這孩子很多時間在這兒複習，考高分，一點都不驚訝），結果建仔說她作弊，還拉著一位同學肯定的說她作弊，原因是女同學把考卷放抽屜，考到一半時，掉下來，她去撿，建仔跟另一位同學就覺得她作弊，女同學快哭了，老師說不要哭，我們是有實力的人，那再考一次，也跟建仔他們說，如果女同學考過，那他們得跟她道歉且要補寫兩份考卷，因為你們害人家多寫一次。結果女同學考得更高分，建仔不由分說直接道歉還乖乖完成兩份考卷。
艾力克老師還說建仔做錯事，臉會垮下來，但他會對建仔說：自己做錯事，不能生氣。建仔的臉色會回來。他說因為他們清楚這孩子的狀況，加上一開始我就照實告知孩子的情況，所以他們面對他的行為，會改變方式，要先讓他服氣，才會好處理。
作文班的老師是說這孩子不吃虧，會情緒失控都是別人弄他，他沒弄回去被制止時，會抓狂，但要有智慧去處理，還有他有意識會去弄別人但忍不下來，作文老師願意跟他一起想辦法解決，所以他也覺得孩子還好。

我不知道，我只知道轉學並不是好方法，且轉換環境也是賭注，又小五是全面打散，同班同學要在同一班的機率並不高，這學校一個年級有十七八班，我想該去找輔導老師詳談看看，若學校認為這孩子真的帶來困擾，那～我還是得幫建仔找學校囉～

我看到什麼？我看到建仔沒動手打人，我看到建仔面對我的詢問會從口氣不佳，逐漸趨緩，甚至願意面對自己的錯。當然也看到建仔敢做不敢當，說謊的部分及情緒失控的部分。

P.S 事件發生，老師都沒呈報上去，都事後才呈報，學校方面並不清楚這個老師的作法，但接觸過建仔的幾位組長們都認為還好耶！怎會搞成這樣？