回歸中心，找尋寧靜

這學期基於人情又跑回圖書館值班去，前陣子遇上建仔的社會老師，她熊熊問我：孩子的手還好嗎？
瞎咪？手？發生什麼事？
原來，建仔在校與同學發生小爭執，對方跑來對他叫囂：你～市政北七路（懂嗎？重點在北七上），一個人就算了，又來另一個，搞到建仔毛起來，從家裡夾帶的瑞士刀就插在桌子上，嚇壞一群人。
社會老師問明來龍去脈後，把事情處理好，才發現小子的手有點受傷，所以問我：還好嗎？

老實說，中年級事件後，建仔很多事不愛說，孩子對我說：老師處理過了。
有時，遇上班上馬麻，她會說班上發生什麼事，我一概不知，哈，好混的母親，問建仔，他說：這些事與我無關，何必說？想想，也對，只是，孩子，偶爾也讓我瞭解一下狀況咩。

我說你可以回應：嘿呀～我住市政北七路，怎樣？（我印象中台中有市政北七路，先安撫孩子要緊，有點小呼攏，馬麻有練過，他人不要學。）要不要我帶你們去看看啊？整條路都是我的喔～建仔用一臉馬麻很白痴的眼光看我，唉唷～用點小幽默讓對方知難而退，也不要把自己搞得進退不得，讓人印象不佳啊。
事後，我掛記著是否有這條路，還真的讓我找到，在新光三越後門那條就是市政北七路，孩子，你發了，整條路都是你的咧～那是地王咧，我的將來靠你了。

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星期一的值勤時間，難得見到建仔爬上圖書館，見他拿著作業簿請我簽名，嘿～這是健忘的下場，不過，老師很好心，讓孩子找我補簽，不過，事後我對建仔說：功課忘記帶回家，那是你的責任，忘了給馬麻簽名，也是你的事，今日我在圖書館值班，那是我的工作，我不愛你上樓找我簽名，因為那會影響到我服務學生的時間，假如說，你長大上班，我三不五時就找你辦事，老闆會怎麼看待，而你喜歡嗎？再說，因為我在圖書館幫忙，所以你免除了處罰危機，但，將來你在外縣市工作時，誰來幫你？沒有人，只有自己把該整理好的事情辦好才是王道。
沒錯，我很一板一眼，幾乎沒有彈性空間，但，孩子，記得一件事，長大後，沒有人”應該”為你做什麼，而是你得為自己做什麼，有一天，你的父母終將離你而去，我希望你能為自己的人生負起責任。
當然這也算小小的特權，特權在某些時刻它真的很方便，但馬麻希望特權只用在非常時期，像這種狀況要先要求自己，別讓自己養成了依賴的小迷糊。

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不小心發現體育課沒瞧見建仔，隨機問了幾個同學，沒人知道他上哪兒去，狐疑的我等到孩子放學，問：體育課你去哪兒？
待在教室裡。
為什麼？
因為很累。
為什麼很累？
昨天的游泳比賽很累，所以留在教室裡幫老師的忙。
是喔～那表示游泳比賽影響到你的正常上課時間，所以以後的比賽我們不要參加好了。
不行，我要比賽。
那～問你喔，我可以因為前一天東摸西摸搞到七晚八晚，早上才對夥伴說：我好累，然後不去圖書館值班或值交通嗎？游泳比賽是你決定參加的，不能拿游泳比賽當藉口不參與今日的課程，如果說，因為參加活動造成今日的不舒服，那表示這些活動對你來說過量了，我可以決定你不用參加，因為我不認為游泳比賽是不用上課的藉口。
那～你有知會體育老師嗎？體育老師怎麼說？
沒有。
為什麼沒有？
因為有時老師也會把我們留下來，不能上體育課。
那是特殊狀況，如果是這樣，老師也會先知會體育老師。
才沒有，很多時候體育老師不知道，有時是同學剛好知道某人被留下來才會跟體育老師說的。
喔～那萬一體育老師點名，找不到人咧？像今天我隨機找了幾位同學問，沒人知道你上哪兒去？會不會讓科任老師很緊張？老師很緊張會出動學校來找學生，那～
我就出名了。
嘿呀～這樣會好玩嗎？
搖頭。
孩子，尊重是無時無刻該注意的事，今天你若不舒服想休息，除了導師外也該知會科任老師，別造成人家的困擾，記得，這是基本的做人處事之理。

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前陣子走山意外，在報章電視的強力放送下也讓建仔關心起他們，有天母子倆又因某事有點不愉快，建仔氣嘟嘟的要出門上學，連我的再見問候都聽而不聞，我生氣的說：走山意外你會關心他們，不錯，那是陌生人，那你身邊的家人呢？今天我們不愉快，你連一聲再見都不給我，如果今天是我遇上這等意外，你想跟我說再見就沒機會了，別讓自己有後悔的機會。
這孩子有把我說的話聽進去了，至今就算再怎麼不愉快，他都會跟我打聲招呼。
 
孩子，當反覆因類似事件造成彼此不愉快時，要學著反省自己，問自己是否做了什麼讓人不舒服，不會沒關係，我們可以在心裡打個小算盤，問問自己這件事做下去是皆大歡喜或全盤皆輸，如果不利人不利己，這兒事還能做嗎？我們在抱怨的同時，也要想想自己，是否做的不夠好？或是自己默許下，讓周遭的人用不好的方式對待自己，如果是～就得想法子斷了這個緣，怎麼斷？這就是你的智慧，父母能幫的有限，如果你還是堅持這樣的火爆個性，這不好的緣就會持續，怨不得人。