回歸中心，找尋寧靜

建仔今天一回家就報告他在學校幹的好事。知道嗎？只要他站在我的前面，講話開始吞吞吐吐時，我心臟會加速，腎上腺會上升，氣啊～
建仔說他到學校去因為襪子濕濕的，所以他脫襪子光腳丫在班級內走來走去，班上的陳Ｘ淵就一直叫他光腳丫、光腳丫，他有點不舒服就跑去抱陳Ｘ淵好幾次，結果陳Ｘ淵就拉建仔的右手甩出去，建仔又去拉人家的名牌，兩人就吵鬧起來，這時又有一位同學林Ｘ勛想分開兩人，就推擠建仔，建仔就做出親吻的動作及聲音嚇阻。（以上是建仔的說法）
老師聯絡簿上的寫法是：掃地時做了危險動作，要改進！也請反省。

我的做法是先聽建仔說，但也問他人家叫你光腳丫是事實，還是非事實？（事實）
那跟你去抱人家有什麼相關？（因為他笑我）
他笑你是事實，你生什麼氣？（......因為他笑我)
你不要脫襪子，人家會笑你嗎？（不會）
還有今天的雨並不大，你的襪子為什麼會濕？（因為走到學校，水都會噴上來）
才怪，你走路腳都沒抬起來，又喜歡踩水...。（才不是，人家有抬起來）建仔開始覺得委屈，哭了起來。
而且講過好多次，學生有學生的樣子，你可以在學校脫襪子嗎？既然做了，就要有心理準備會被笑，如果不喜歡被人家笑，就不要做。（可是班上好多人都脫啊～）
我有點氣了，大吼，我不管班上同學，我只管建仔，聽清楚，我只管你，他們可以是他們，我們家不行，就是不行。
建仔說他就跑去抱陳Ｘ淵好幾次，結果他就對我後空翻，（這部分我有點難以置信，建仔人高馬大，那位同學只比建仔壯，身高還好）我就去拉他名牌。
我說不可能，他就算比你壯也不可能把你摔出去。厚，又哭了，這次哭得更慘，邊哭邊說：他真的把我後空翻啊～
然後林Ｘ勛就過來擠我啊～你對他做什麼？不然他為什麼要擠你？又沒有，他是想把我跟陳Ｘ淵分開，啊～我就假裝親他及發出親吻的聲音，沒有真的親。
老師怎麼處理？同學怎麼說？據建仔說他有跟老師反應被抓著甩出去，結果老師對建仔說活該，陳Ｘ淵及林Ｘ勛依建仔說法沒有任何處置，但建仔要寫反省單。

我處罰建仔上下樓梯六趟（一樓至六樓），剛開始建仔很不服氣，等他走完，我告訴他：我不認同老師對你說活該的說法，也不認同陳Ｘ淵對你後空翻的做法，更不認同林Ｘ勛湊熱鬧的行為，但你的行為失當在先，要先反省自己。我為了你選擇辭掉工作，留在家裡陪你，那麼我的眼睛就是盯著你，我要你學會控制自己的行為、情緒，不是去學校欺負同學，也再次說明因為你是我的孩子，我會一次次的要求，直到改善為止。建仔聽到這兒，不服氣的臉緩和許多，也請他再次說明自己行為失當在哪兒？建仔說脫襪子、抱同學、拉名牌及做出親吻動作及聲音。

我很慶幸沒先看聯絡簿，因為老師沒有任何說明，只寫上做出危險動作，就我認知及處理過程中我覺得孩子們玩鬧的成分大，如果先看聯絡簿再聽建仔說，我會認為建仔沒說清楚，老師的處理方式我也不認同，一個巴掌拍不響，一個願打、一個願挨，怎麼可以對建仔說活該呢？又陳Ｘ淵後空翻的行為，依建仔說老師並沒做任何說明及處理，假設這事件彼此間施力不當，造成傷害，怎麼辦？建仔在這個班級，情緒就是很容易被引爆，同學間也都知道，但這事件中，林Ｘ勛原不在事件中，卻因為雞婆或好玩，而來推擠建仔，建仔採取的方式，我個人認為還滿幽默的，至少建仔沒動手還擊，但林Ｘ勛湊熱鬧的舉動是不是也該處理呢？怎麼到頭來都是建仔錯的多，被處理的人永遠是建仔，這事件中，我也看不出來有何危險動作啊～
唉～還是我比較遲頓，看不出來，那～麻煩好友們幫我點一下吧！


P.S建仔說陳Ｘ淵肥肥嫩嫩，抱起來的感覺很舒服，但同學不喜歡，結果建仔說越反抗越想去抱他。親的動作他覺得很好玩，但說不出來為什麼會有這些動作。這位同學比建仔壯哦～
不過他回家一開始說的話是～我不知道為什麼會無緣無故想去抱陳Ｘ淵。