回歸中心，找尋寧靜

建仔學校於11/6.7兩日段考，這期間說我不焦急是假的，可是我一直覺得現在的成績能代表將來的成就嗎？
叫他抓緊時間多複習，結果這小子竟賴在廚房裡說要幫我煮飯，心急卻也轉念，好啊！不想唸書來炒個菜，也好，至少不是把時間浪費掉，不然我在廚房忙，這小子還不是在家裡亂逛或發呆，沒意思，為了唸書，這樣的氛圍很差耶！只是建仔打的如意算盤也打錯了，炒完菜一樣要唸書。
這兩天成績出來了，國文八十九分，這小子對成績還滿意，其實我降低了標準，每一科都要有八十分以上（小小的心願，持平就好，雖然這樣的分數，在班上是真的很難看，可是這也是我跟建仔目前能接受的標準），他覺得自己都沒啥複習，拿這樣的成績～很不錯，天啊～小子，那表示你的水平不只這般好嗎？多花點時間在書本上，分數就會好看啦！結果他還跑去問以前的同學考幾分？呵呵，據建仔說，這孩子的分數本來在建仔之後，這回建仔碰到釘子啦～人家考九十八分耶～問建仔有何感想？他說：很丟臉。也不錯啦！知道丟臉了，再問他，為什麼會變成這樣？自己沒複習。嘿～不錯，不錯，知道是自己的問題，那還有救。可是，建仔是個很有自己想法的孩子，我除了三不五時的洗腦外，也只能等他願意”自動自發”囉～
從小一陪伴到現在，說真的，心裡頭的念頭總是轉來換去的，想要孩子快樂有自己的時間又想要他成績好，可是這樣的問題在年齡越大，越無法兼顧。幾年的陪伴下，也深知這孩子固執的一面，若未能動之以情，這孩子就是有法子跟妳槓上，總會有許多火氣上來，這樣的你來我往，總是兩敗俱傷，想想，算了，高中以前都還能找到老師補救教學，最重要的是～要孩子自己願意上進，那麼這樣的效果才事半功倍，建仔本就不是個好唸書的孩子，雖然我深知好成績（好學府）是進好企業的第一關卡，可～一定嗎？用孩子現在的表現來揣測他們的未來，好嗎？
一天到晚逼著不想唸書的孩子唸書，只會弄擰家中的氣氛，想好久，今年遇上一位功課盯很緊的老師，幾乎每天考試，那我就放鬆點～不太管了，有時功課還是建仔爸盯的，這小子反而願意縮短寫功課時間，問他為什麼？原因是想跟我約會、想看電視、想打電動、想...，我該高興嗎？可一～四年級怎麼會不想咧？那時的我絞盡腦汁，就是要啟發他的動力，各種有利條件都隨他開，還幫著他想有哪些福利，建仔卻一點動力都沒有，這學期卻在老師的鼓勵下，什麼都好說，真是奇怪的傢伙。考試前還帶著他去外拍，想想，自己還真敢，可是，與其在家裡跟孩子大小眼，不如出門走走，如果孩子真的在意成績，怎麼拉也拉不走，不是嗎？若孩子不在意成績，家長在家裡扮演嚴師，效果一樣不佳，轉念囉～讓建仔自己去體會，看哪天，他會不會開竅說：不要再帶我出門，我要唸書。不過，還是有在注意，這小子到底是粗心造成成績低落，還是不懂造成成績低落，照目前看來，大多數都是因為粗心加上太有自信，沒複習，我～還是得留意一下。
這回段考成績勉強啦～都有達到我們的標準，我笑他，嘿～包辦班上後面前三名厚？這小子還說：才沒咧！是中間偏上，是嗎？老師又沒排名，怎麼知道中間偏上咧？（後來才搞清楚，是自然科啦～）其實說不在意成績也不是這麼一回事，回家第一件事也是問：考幾分？呵呵，被成績荼毒的很深咧～

有人問我，小五了，送哪間補習班？不好意思，沒送耶！還是待在家裡閒晃。
那～成績一定很好。呵呵，相反耶！在小考落點上，他都是倒數的捏～考試成績也大起大落（幸好還沒掉到六十分以下，而且這小子也知道成績掉下去是因為自己沒複習）。
啊～妳一定在家裡盯得很緊。沒耶！不想唸書，怎麼盯也沒用，反而把親子關係弄擰了。而且我的想法是～從小就得讓孩子習慣讀書方式及方法，越大反而越要放手，不然我們要盯到何時，孩子才真的學會唸書是為自己唸的？
那～趕快幫他找補習班。不想耶！如果孩子心思不在這兒，我花再多錢也沒用，根本就是無底洞。我的另一個想法是：現在才國小，等孩子真的覺得跟不上了，要找家教或補習班都來得及，重要的是～我想等孩子自己開口，當然該注意的、該關心的，為人父母都要在旁關注，不是讓孩子自信心沒了，才來補救就來不及了。
段考耶！坊間課程沒幫孩子請假嗎？沒請，考試是孩子自己該負起責任，這期間該做什麼就做什麼，考試真的很重要嗎？重要到什麼事都得停下來嗎？那～以後出社會呢？可不可跟老闆說：老闆，我要檢定考，這幾天放我假？
考試前一兩個禮拜，我還帶著他外拍高鐵、外拍柿子，每個人都想搶前幾名，那誰來當最後一名？不是每個孩子都可以搶前幾名的，那麼不如讓孩子快樂一點，生活不是只有唸書，還有其他的可能性，我想趁現在，多幫孩子找出他的興趣，希望藉由興趣的引導，讓他願意深入書本，這樣子獲得的知識才是孩子真正擁有的。

小聲的、偷偷的講，內心真的很掙扎，也徬徨不安，這樣做真的對孩子的將來有助益嗎？再想想，自己也從小一堅持理想（不隨意幫孩子安排補習）到現在，看見孩子逐漸會自己安排時間，這個時間想幹嘛～那個時間要做什麼，都有自己的定見，這也是欣慰。