回歸中心，找尋寧靜

建仔同學對著我問：建仔說五年級如果還是這個老師，他要轉學，是真的嗎？
嘿～建仔你哪個耳朵、哪個時間聽我說要幫你轉學？
事情都還沒發生，這傢伙就開始擔心啦！
我一開始只想到～沒有的事，怎麼可以到處亂說？
建仔被我訓斥了一頓，
一來擔心這位同學話傳出去，被老師聽到，怎辦？
二來也是不希望孩子遇事就躲，但想想，他試了，不是嗎？
整個四年級孩子努力了，
而我～只想到不能這樣對同學說，飯可以亂吃、話不可以亂說，建仔的想法呢？
唉～我又錯失良機，我使建仔閉嘴了，可是～他的想法呢？
發生了什麼事？讓建仔”又”起心動念轉學的念頭？
我～無心瞭解，只顧慮老師及自己的感受，
那～我心肝寶貝的心情呢？
雖然跟建仔開玩笑～越怕越會遇到，
卻沒考慮孩子的心情，他一定有厭惡的地方，
我們怎麼這麼殘忍，還拿他不喜歡的事開玩笑，
表面上是要孩子接受逆境，無形中卻給了孩子重擔及壓力，
建仔表面上無所謂，一臉笑嘻嘻，
身體上卻表達出抗議，
看著Tic又多了一項，就是路走一走會彎下去，像跳舞般，（有點像肢障人士走路）
我不知道孩子內心承受多少壓力，
我～一想到自己不讓孩子表達，我～好想哭，
寶貝～對不起，媽媽忘了你是一個需要很多傾聽的孩子，
我只想到解決事情，忘了把人放在最前面了。