回歸中心，找尋寧靜

升上三年級沒多久，建仔就引發事端，三年級的被告事件1、2，或許是整個事件的起始，陸陸續續面對孩子與老師互動不佳，我起心動念想為孩子轉學。
在一次又一次的溝通下，都是公說公有理、婆說婆有理。在孩子還學不會人際之間的互動時，我盯著他，一次又一次的告訴他，可以怎麼做或他人為何會有此反應，當老師知道我面對孩子的一舉一動，會採取盯的方式時，她對我說”嚴官府出盜賊”，當老師一次次口語中出現誇大說法，當與其他家長談話時，她們都知道孩子是老師頭痛人物，她們都與老師站同一陣線上對我說：要把孩子教好。當某些科任老師在聯絡簿上出現：全班學生都很乖，只有建仔...，我知道這環境對建仔是不友善的，可我與孩子還是留在原校，為什麼？
一、我認為孩子的成長階段，我們不可能都幫他把路鋪好，現在我帶著他離開這個嚴厲老師的班級，那～未來呢？
二、多名從學校離開的有狀況孩子，其結果都變成有學校轉到沒學校唸，城鄉間面對特殊學生的教育理念也是我猶豫不決的原因。
三、三升四時，我就找過幾所學校，因位於台中市，幾乎學校都是大班制，人數眾多，加上我直言不諱，我不想隱瞞學校孩子有狀況，因為我不知道這孩子的情緒什麼時候會被挑起，學校及老師們都有個底，我相信對孩子是好的，但～我得到及感受到的答案是：不想接。我連私校都找過了（裡頭還有佛教學校），還認真的計算生活開支，要省吃撿用，但私校也很婉轉的告知：我們沒有特教方面的老師...，我感受到學校對這類孩子的恐懼，我怎麼還敢冒然轉學呢～
四、交通方面，我家只有機車沒有汽車，找到一兩間小學校願意接，路途是開車要半個多小時，我～小家庭，若遇上自己不方便時，有誰可以委托，建仔爸是七點前就上班了，自己有暈眩症，什麼時候會發作也不知道，到時建仔上下學怎麼辦？
五、轉學都需遷戶口，我只知道借戶口外，沒有其他方法，但自己的人面又沒廣到可以跨區借戶口。
六、為了孩子跑學校各處室，我感受到長官們願意協助的心意，我～願意再給學校機會，跟它賭看看。
但我要備案是因為我不知道孩子高年級會遇到怎樣的老師，我惶誠惶恐，我需要時間找尋恰當的學校，連自身的狀況都得考慮進去，或許到最後還是得搬家，夫妻得分開生活，我希望這是備案，真的，所以我很需要一些小學校的資訊，只要學校的大概情況即可，因為決定權在我們身上，當然也知道好學校也是有與孩子磁場不合的老師，可是我真的需要多一點學校資訊，真的，謝謝。